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学校教学工作管理细则

发布时间:2016-2-26 15:43:46  点击次数:1165

    为全面贯彻党的教育方针,加强教师教学常规管理,充分调动教师的工作积极性,提高教师的教育教学能力,保证教学质量的逐步提高,结合本乡实际,拟定以下教学细则:

     一、必须按课程计划的要求,开课时,开齐课程,开足课时,同一教师上同一个班的几门学科,不得么自更改学科课,更不能教师相互调课。

     二、精心设计每一堂课,向课堂要质量

1、备课要做到五备即备大纲,备教材,备学生、备教法、备学法。

2、教案要做到规范、完整,并做到九有即有章节课题,有目标要求,有重点难点,有授课时间,有课型分类,有教学步骤,有课堂练习和作业布置,有板书设计,有教后小结。

3、各教研组配合教导处提前一周查阅教师教案,避免应付检查、赶写教案。

4、教导处可随时在课前抽查教师教案,不允许上无准备课。

5、检查教案分优(90——100分)良(80——89分)中(60——79分),差(59分)以下四个等次。应付式的教案为无教案,按有关规定处罚。

三、讲授

1、课堂教学要做到五为即以教师为主导,以学生为主体,以训练为主线,以思想为核心,以育人为目的。

2、根据各学科的特点,积极参与使用教学仪器和常规教具来辅助教学,必要时,教师自制教具教学,培养学生创新意识和创造能力。努力提高讲授质量。

3、教师必须使用普通话,仪表端正,教态自然。

4、板书工整,写定规范。

四、辅导

1、各科教师要了解学生学习情况,拟定学习辅导计划。

2、结合学生实际,做好辅导工作。对后进生要耐心帮助,杜绝歧视差生.放弃差生现象。

3、开展赶、帮、学"活动,发挥作用.

五、批改作业(实施等级制)

1、要精心设计作业,作业布置适量,达到检查教学效果的目的。

2、作业批改革(使用等级制)要及时、详细,不流于形式,评语要恰当,认真上发作业讲评课,做好小结记录。]

3、教导处定期检查作业批改情况,并作详细记录

六、检测

1、教师要了解学生掌握知识情况和训练学生的思维能力,检测时试题要客观,难易适度,有利于激发学生兴趣和培养学生综合运用能力。不搞题海战术,加重学生负担。

2、检测从形式上可分为口头和书面两种,从时间上可分为定期和不定期两种。应根据教学实际灵活选用。

3、认真搞好检测小结,总结经验找出不足,期末写出质量分析。

七、教研

教育科研是教育的生命。各教研组长必须按要求把教研工作落实到实处,每次活动要有计划、有研究专题,有制度,有总结。每月不少于一次教研活动。教师(领导小组成员按县教研室有关规定)听课要认真填写好听课记录。

八、开辟第二课堂

要结合学校实际,开展丰富多彩的课外活动,组织书画、音、美、体等兴趣小组,教师要认真做好辅导工作。学校对所开辟的第二课堂教学做到有计划、有检查、有总结。    

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